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这种题型要求考生对录音的部分或全部内容的概要进行填空。概要的重点是录音中的主要观点/事实,可以是:

评估考生以正常语速流畅讲话的能力。考查内容还包括按逻辑顺序排列句子和观点、适当使用连接方法(包括关联词、代词和连词等),使讲话内容不难理解。 词汇丰富性

这种题型会根据文中的信息给出一个句子的前半部分,然后要求考生从可供选择的结尾列表中选择句子的最佳结尾。句子结尾用字母标识(A、B、Kohlenstoff 等)。句子结尾数量会比开头多,所以考生不会用到所有结尾。考生必须将所选字母写在答题卡上。句子开头的顺序与文中信息的顺序一致。

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这种题型要求考生从文中选择单词来填入每个句子的空白处。考生必须将所选单词写在答题卡上。

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认证考官会评估考生在每道写作题中的表现。共有四项评分标准(考官在决定给考生打多少分时考虑的因素): 考题完成度/回应程度

这种题型测试多种听力技能,例如对具体要点的详细理解或对录音要点的大致理解。

方式:简单来说就是根据学生的相貌找一个面貌相似的老师,去代替学生考试。

考生必须将答案写在答题卡上。 有时,问题会要求考生写出二至三个不同答案。

注:在某些情况下,口试考场和笔试考场不在同一个场地。(根据自己选择的考场而定)

从录音中选择适合填入试卷空白处的单词。这种题型要求考生遵守说明中规定的字数限制。考生不得以任何方式更改录音中的单词。

这种题型有一列用罗马数字(i、ii、iii 等)标识的标题。标题概括了文章某段或某节的大意。考生必须将标题与正确的段落或章节配对。段落(或章节)用字母(A、B、Kohlenstoff 等)标识。考生需要将正确的罗马数字写在答题卡上的方框内。标题的数量总是多于段落或章节的数量,因此有些标题不会被使用。有些段落或章节也有可能不包含在考题中。作为示例,试卷上可能已经有一个或多个段落或章节与某个标题配对。任何标题都不得重复使用。

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